Par QUONIAM BEATRICE. / Niveau : Assez Facile / classique / Accessoire / Piano

Par TISSERAND THIERRY. / Niveau : Assez Facile / classique / Répertoire / Guitare

Par RIVOAL YVON. Le but de cet ouvrage de lecture est la découverte progressive des notes sur les six cordes et dans les trois premières cases de la guitare. / Niveau : Débutant / méthode - études / Méthode / Guitare

Par TISSERAND THIERRY. / Niveau : Assez Facile / classique / Répertoire / Guitare

Méthodes and études instrumentales / Classique / Sélection : Béatrice Quoniam / Doigtés : Béatrice / Partition /

58 études Contenu : Berens Op.70 - Bertini - Beyer - Czerny - Dennée - Gar'cia - Gnyesina - Goldston - Gurlitt - Head - Humbert - Hummel - Kabalevski - Köhler Op.190 n°27 - Krasyev - Loeschhorn - Mozart - Müller - Nyikolajev - Peterson - Praetorius - Schmidt - Türk - Vasilyev-Buglai - Wohlfahrt - Yordansky

Méthodes and études instrumentales / Classique / Sélection : Béatrice Quoniam / Doigtés : Béatrice / Partition /

Ce cahier a pour but de replacer les traits d'orchestre dans leur contexte musical. Il permet de préparer les passages difficiles que nous pouvons rencontrer à l'orchestre ou lors de concours et ainsi d'avoir une meilleure connaissance de ce qui les environne. Connaître et s'approprier ce contexte permet d'intégrer et de travailler ces passages de manière plus approfondie et ainsi de les maîtriser avec plus d'aisance.
Par ailleurs, on peut aussi voir ces partitions comme des pièces à part entière et les proposer dans un programme de concert ou comme un travail d'étude du répertoire avec de grands élèves.
Ce cahier est essentiellement axé sur des passages que l'on pourra qualifier de virtuoses dans le répertoire orchestral du basson, et permet ainsi d'associer un travail technique à un travail musical.
Contenu
1. BACH J.S. : Ouverture en Ut BWV1066 - 2. HAYDN J. : Symphonie nº 88 (premier mouvement) - 3. HAYDN J. : Symphonie nº90 (quatrième mouvement) - 4. MOZART W.A. : Les noces de Figaro K.492 (ouverture) - MOZART W.A. : Symphonie nº 41 K.551 (quatrième mouvement) - 6. MOZART W.A. : Cosi fan tutte K.588 (ouverture) - 7. MOZART W.A. : La flûte enchantée K.620 (ouverture) - 8. BEETHOVEN L. van : Symphonie nº3 op. 55 (Scherzo) - 9. BEETHOVEN L. van : Symphonie nº4 op. 60 (quatrième mouvement) - 10. ROSSINI G. : Barbier de Séville (ouverture)
/ Méthodes et pédagogie / Bois / Basson / LEMOINE

Ce recueil s'adresse aux musiciens débutants, jouant d'un instrument mélodique (flûte à bec soprano et / ou alto, flûte traversière, violon, hautbois) ou d'un clavier (clavecin, piano, orgue), désireux de jouer ensemble un répertoire varié pour voix mélodique et accompagnement, constitué de pièces du XVIIIe siècle et de musiques traditionnelles. Nathalie Rotstein-Raguis, flûtiste à bec et Zdenka Ostadalova, claveciniste, ont enseigné plusieurs années au conservatoire de Chilly-Mazarin. Leur expérience pédagogique et leur collaboration musicale étroite les ont amenées à constituer un répertoire adapté au niveau des jeunes élèves de leurs classes. La Méthode de Flûte à bec Soprano éditée aux Editions Lemoine, en fut la première réalisation. Ce nouveau recueil s'inscrit dans le même esprit, à savoir offrir aux élèves des pièces faciles et variées leur permettant de jouer non seulement à deux mais également en ensemble (ajout possible de violoncelle, viole de gambe ou basson doublant la main gauche du clavier pour renforcer la basse) afin de développer très tôt la pratique de la musique d'ensemble, si enrichissante musicalement et humainement. L'attention des auteures s'est portée sur le choix des pièces et leur niveau afin que des élèves de 1er cycle puissent les jouer avec plaisir, tout en expérimentant une première approche stylistique de la musique baroque./ Recueil / Flûte Traversière et Guitare

Pendant mes années d'enseignement avec Natalia Flament au CRR de Paris, j'ai apprécié son engagement et sa connaissance de la danse classique. Nous avons recherché ensemble la plus juste harmonie entre le mouvement de danse et la phrase musicale. Chaque exercice à la barre comme au centre possédait son propre caractère : sensibilité, poésie, nuances, dynamiques, couleurs, puissance grâce à la capacité de Natalia de traduire les mouvements chorégraphiques en phrase musicale. Les retenues, les résonances, les accents, les anacrouses étaient en parfaite liaison avec mes explications et mes exigences de qualité de mouvement. La diversité de son accompagnement donnait à chaque cours une ambiance particulière. Le travail avec Natalia à mon sens n'a pu se faire qu'avec une grande complicité et compréhension émotionnelle.